2011/2012-DELPHINE-GRANDS

jeudi 6 octobre 2011

Les enfants ont retrouvé le logiciel de jeux Gcompris qu’ils avaient utilisé l’an dernier en moyenne section.

Ils ont revu le maniement de la souris avec les jeux du chat.

Les jeux du chat sur Gcompris

Les jeux du chat sur Gcompris

Ensuite, ils ont ouvert le logiciel de Traitement de texte, ont écrit leur prénom et l’ont mis en forme (en grand, en couleur…)

Puis ils ont enregistré leur fichier sur le bureau avec l’aide des adultes.

jeudi 13 octobre

Les enfants double-cliquent sur le fichier enregistré la semaine précédente pour l’ouvrir.

Ils positionnent le curseur en cliquant au bout de leur prénom et passent à la ligne avec la touche Entrée du clavier.

Ils écrivent :

JE SUIS EN GRANDE SECTION.

ils sélectionnent et changent la taille ou la couleur des caractères.

Un fichier de texte réalisé en 2 séances

Un fichier de texte réalisé en 2 séances

Ils cliquent sur le bouton d’enregistrement.

jeudi 20 octobre 2011

dessin du chaperon rouge avec Tuxpaint par la grande section

dessin du chaperon rouge avec Tuxpaint

jeudi 17 novembre

Les enfants ont écrit EPN13 MATERNELLES dans la barre de recherche de Google. Le premier site de la liste est le blog des maternelles de l’EPN13 (ici même, donc).

Une fois sur le site, ils ont cherché la page Le Petit Chaperon Rouge et ont enregistré les images sur le bureau de l’ordinateur une à une, grâce au clic droit. Certains sont aussi allés voir la page de la classe de Gaelle.

Le Petit chaperon rouge

jeudi 24 novembre

Les enfants doivent écrire une phrase de l’histoire du Petit Chaperon Rouge sur le traitement de texte puis insérer une image qui correspond à leur texte. Il y a 12 phrases différentes.

Ces images sont celles qu’ils ont enregistrées sur le bureau la dernière fois.

Ensuite, ils mettent en forme la phrase et enregistrent leur travail.

Images provenant de Wikimedia Commons

jeudi 1er décembre

Les enfants travaillent sur les animaux de la forêt, ce qui n’est pas facile pour les petits citadins. Ils doivent les trouver dans les tampons de Tuxpaint. Certains dessinent aussi un arbre d’automne en utilisant les bons outils du programme, en particulier l’outil lignes, avec des épaisseurs différentes pour le tronc et les branches.

jeudi 8 décembre

C’est bientôt Noël donc les enfants dessinent un sapin avec Tuxpaint.

Joyeux Noël !

Certains sont intéressés par un jeu de plateformes nommé Ultimate Smash Friends que nous utilisons avec les adolescents. Les maternelles l’appellent le jeu de la bagarre.

En accord avec l’institutrice, nous avons décidé de faire une discussion à ce sujet (la bagarre dans la cour de récréation est un thème dont ils ont déjà souvent parlé). De plus, nous formalisons le jeu en proposant des fiches pour « noter » les personnages et pour bien comprendre quelles touches du clavier utiliser.

Jeudi 12 janvier

bras 1

bras 2

cou

tête
corps patte 1 patte 2 queue

Pour fêter la nouvelle année chinoise, nous utilisons des tampons créés par l’animatrice ( donc libres de droits !) pour dessiner un dragon dans Tuxpaint. Les enfants les placent et changent la couleur des différents morceaux avant d’ajouter les ailes et d’écrire « bonne année » et leur nom.

   

jeudi 26 janvier

On commence un travail de longue haleine sur l’histoire de Boucle d’Or, qu’ils travaillent aussi en classe. Nous ne dévoilerons pas encore tout ce travail qui fera l’objet d’un diaporama sonore et d’un livre que vous découvrirez à la fin. Mais voici tout de même les étapes et les outils choisis.

En introduction, avec le logiciel de traitement de texte Writer, les enfants insèrent une image de couverture du livre (trouvée sur Internet par l’animatrice) sous le titre: Boucle d’or et les 3 ours.

Ils mettent ce titre en forme et écrivent aussi leur prénom.

jeudi 9 février

Cette fois, la classe est divisée en 2 groupes:

  • Le premier groupe écoute des sons de la forêt et enregistre des sons sur un enregistreur. Plusieurs essais seront nécessaire pour les pleurs de Boucle d’or et le bruit de ses pas quand elle marche dans la forêt.
  • Le deuxième groupe illustre deux ou trois moments forts de l’histoire. Cette fois-ci, ils utilisent des tampons personnalisés de Tuxpaint (images trouvées sur internet et transformées par l’animatrice) pour illustrer l’arrivée dans la cuisine + Boucle d’Or qui goûte les 3 soupes. Certains enfants ont choisi en plus d’illustrer Boucle d’or en train de tester les lits des ours.

du 8 mars au 5 avril

La classe de nouveau réunie écoute et compare les sons d’avant les vacances.L’animatrice renomme les fichiers les meilleurs.

La classe regarde les dessins de la dernière fois et détermine ceux qu’il faudra faire cette fois-ci.

Comme on a démarré par le milieu de l’histoire, on doit maintenant réaliser le début et la fin de celle-ci. Les enfants vont l’illustrer avec les outils de Tuxpaint, dont les tampons personnalisés, les lignes, l’outil texte pour écrire son prénom.

Pour les tampons personnalisés, nous avons utilisé des images trouvées sur internet. Celles-ci n’étant pas libres de droit, nous ne pouvons les présenter sur ce site. Nous remercions malgré tout leur talentueuse auteur, Maguelone du Fou à qui nous avons emprunté la silhouette de Boucle d’Or.

Le résultat se présente sous forme de diaporama réalisé par les animateurs avec le logiciel Kdenlive et gravé sur un CD ainsi que sous forme de livre imprimé, destinés aux enfants et à leurs parents.

jeudi 10 mai

Les enfants utilisent un petit formulaire réalisé par l’animatrice sur le thème de l’ours (sur le réseau interne de l’EPN) puis sur le thème de la poule. Il s’agit d’écrire le nom de l’animal dans le champ réservé, de valider, puis de cocher un bouton radio pour choisir la couleur. Une photo de l’animal dans la couleur désirée apparaît.

jeudi 24 mai

Cette fois-ci, les enfants se rendent sur internet, sur Google Images pour chercher et enregistrer d’abord une image d’ours, puis une image de poule.

Cette opération nécessite d’ouvrir le navigateur, de cliquer sur le lien « Images » de Google, de recopier le nom de l’animal (inscrit au tableau blanc) dans la barre de recherche, de valider par la touche entrée, puis de cliquer sur une image pour la visualiser en plus grand et d’utiliser le bouton droit de la souris pour enregistrer l’image sur le bureau.

jeudi 7 juin

L’animatrice a préparé un dossier regroupant toutes les images de poules et d’ours trouvées la fois d’avant.

Elle a aussi préparé 2 dossiers vides, l’un nommé POULES, l’autre nommé OURS.

Les enfants sont invités à ranger les images dans les 2 dossiers en les glissant d’un dossier à l’autre.

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