Archive for the ‘2014-2015’ Category

Anne-Marie – GS – 2014/2015

18 novembre 2014

Vendredi 14 novembre

Objectif de la séance : connaissance de l’ordinateur, maîtrise de la souris et persévérance.

Une fois les enfants installés sur l’estrade, devant le grand écran, Laurence, l’animatrice leur pose quelques questions:

  • Que fait-on avec un ordinateur ?
  • Quel type d’ordinateur connaissez-vous ? (fixe, portable, tablette, ipad)
  • Quels sont les composants d’un ordinateur fixe et à quoi servent-ils ? (tour, écran, souris, clavier)

Laurence montre l’intérieur d’un ordinateur (fils électriques, ventilateur, carte avec composants électroniques)

Ensuite, elle explique le travail à réaliser avant que les enfants ne se dirigent chacun sur son poste, dans 2 salles. Elle montre le Bureau et fait chercher l’icône du jeu ludo-éducatif Gcompris qu’ils devront retrouver sur leur ordinateur. Le but du travail n’est pas seulement de faire les jeux mais de respecter l’ordre qui a été présenté en début de séance.

Une fois assis à leur place, les enfants ouvrent le programme et recherchent les jeux de la souris dans le menu (icône du chat).

  • Le premier jeu consiste à effacer des rectangles blancs qui recouvrent une image. Les consignes supplémentaires sont de le faire horizontalement et de persévérer en essayant d’aller jusqu’au niveau4.
  • Dans le deuxième jeu, on clique sur les rectangles pour les supprimer.
  • Dans le troisième, on attrape des poissons mobiles en cliquant dessus. Pendant qu’ils jouent, les adultes présents (institutrice, animateurs, parents accompagnateurs) vérifient la tenue de la souris.
le jeu des poissons de Gcompris

le jeu des poissons de Gcompris

La séance touchant à sa fin, les enfant ferment le programme avant de s’en aller.

vendredi 28 novembre

Tuxpaint : arbre en automne au pinceau et tampons pour les feuilles + prenom

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vendredi 12 décembre

Un travail sur les oiseaux s’engage, qui durera plusieurs séances et correspondra à ce qui est étudié en classe. Le film « le roi et l’oiseau » de Paul Grimault, sert de fil conducteur.

Tuxpaint : écrire « le roi et l’oiseau » et son prénom au centre et ajouter 5 oiseaux (tampons) sans déborder sur les lettres

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vendredi 23 janvier

Traitement de texte (Writer) : mise en forme du mot « poésie » + prénom

vendredi 6 février

Traitement de texte : écrire Jacques Prévert + prénom, mettre en forme le nom du poète puis insérer sa photo

vendredi 6 mars

dessin sur Tuxpaint – Cage avec l’outil Lignes, porte carrée avec l’outil Formes + prénom

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vendredi 20 mars

Dessiner un oiseau imaginaire avec Tuxpaint en s’inspirant de vrais oiseaux (vus auparavant sur grand écran) et en partant d’un tampon

20150320104325vendredi 2 avril

Tuxpaint – tampon albatros + légendes : ailes, bec, pattes avec flèches (outil ligne) + prénom en couleur et + grand

20150403094820vendredi 17 avril

Tuxpaint : Tampon poule en grande taille. Faire le contour et l’œil au pinceau noir et la crête en rouge. Refaire les pattes au pinceau, colorier l’intérieur avec le pot de peinture. Prénom avec l’outil Texte

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vendredi 22 mai

Ils ouvrent le Traitement de texte Writer.

Création d’un tableau de 3 colonnes et 24 lignes

Titres : prénoms, cantine, goûter (modèle en capitales)

Sélectionner et mettre les titres un par un en taille 18, en gras et centré

Écrire son prénom dans la 2ème ligne (1ère colonne) et éventuellement le prénom d’autres enfants en dessous

Enregistrer sur le bureau.

prénoms

cantine

goûter

vendredi 19 juin

Ils vont voir un film sur la Mongolie quelques jours avant.

Avant de démarrer l’activité,  disent à Laurence ce que l’on peut trouver sur internet. Celle-ci explique qu’il faut demander aux parents avant d’aller dessus.

Ils ouvrent le navigateur Firefox. La page d’accueil est Google. Ils cliquent sur le lien Images et recopient le mot proposé.

  • Recherche d’une carte de Mongolie avec Google Images. Le mot « mongolie » est écrit en script au tableau, il faut le recopier sans se tromper. La touche « Entrée » lance la recherche. Ils cliquent ensuite sur la bonne vignette puis téléchargent l’image sur le bureau avec un clic droit.
  • Recherche d’une image de yourte, (modèle « YOURTE » en capitales)  qui mène à un site montrant des photos d’étapes de montage de la yourte.

Ceux qui le souhaitent peuvent compléter le tableau de la fois précédente.

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Marie-José – GS – 2014/2015

18 novembre 2014

Vendredi 7 novembre

Objectif de la séance : connaissance de l’ordinateur, maîtrise de la souris (dextérité fine) et persévérance.

Une fois les enfants installés sur l’estrade, devant le grand écran, Laurence, l’animatrice leur pose quelques questions:

  • Que fait-on avec un ordinateur ?
  • Quel type d’ordinateur connaissez-vous ? (fixe, portable, tablette, ipad)
  • Quels sont les composants d’un ordinateur fixe et à quoi servent-ils ? (tour, écran, souris, clavier)

Ensuite, elle explique le travail à réaliser avant que les enfants ne se dirigent chacun sur son poste, dans 2 salles. Elle montre le Bureau et fait chercher l’icône du jeu ludo-éducatif Gcompris qu’ils devront retrouver sur leur ordinateur. Le but du travail n’est pas seulement de faire les jeux mais de respecter l’ordre qui a été présenté en début de séance.

les jeux de souris de Gcompris

les jeux de souris de Gcompris

Une fois assis à leur place, les enfants ouvrent le programme et recherchent les jeux de la souris dans le menu (icône du chat).

  • Le premier jeu consiste à effacer des rectangles blancs qui recouvrent une image. Les consignes supplémentaires sont de le faire horizontalement et de persévérer en essayant d’aller au niveau le plus élevé.
  • Dans le deuxième jeu, on clique sur les rectangles pour les supprimer.
  • Dans le troisième, on attrape des poissons mobiles en cliquant dessus. Pendant qu’ils jouent, les adultes présents (institutrice, animateurs, parents accompagnateurs) vérifient la tenue de la souris.

La séance touchant à sa fin, les enfant ferment le programme avant de s’en aller.

vendredi 21 novembre

Objectif : Effectuer le dessin d’une façade d’immeuble avec les tampons de Tuxpaint.

En rapport avec le thème du quartier, qu’ils étudient à l’école, les enfants vont dessiner une façade d’immeuble avec le logiciel Tuxpaint.

La première étape consiste, une fois le programme ouvert, à appuyer sur le bouton Nouveau pour chercher un fond avec la couleur de leur choix.

Pour cela, dans une des salles, ils vont utiliser l’outil Tampon, et chercher les images de fenêtres et de portes que Laurence, l’animatrice, avait préalablement insérées dans le dossier /usr/share/tuxpaint/stamps (sous Linux). Dans l’autre salle, une mise à jour récente a supprimé les tampons personnalisés du répertoire, et les enfants vont à la place chercher des tampons de village moyenâgeux, installés par défaut dans Tuxpaint.

Mais quand ils sélectionnent l’outil Tampons, ce sont des animaux qui apparaissent dans les options. Il leur faut donc cliquer sur les flèches blanches horizontales (sous le bouton rose) pour trouver la bonne catégorie de tampons.

Ceux-ci étant trop grands, ils doivent diminuer leur taille grâce au petit escalier bleu situé sous les options.

La consigne est de bien aligner les fenêtres.

Une fois le dessin fini, ils le signent avec l’outil Texte, en n’oubliant pas de choisir la couleur du texte, en dessous du dessin.

façade d'immeuble avec les tampons personnalisés

façade d’immeuble avec les tampons personnalisés de Tuxpaint

Ils le sauvegardent, puis se rendent sur Gcompris afin de faire le jeu des puzzles, qui les oblige à cliquer-glisser.

Ils ferment eux-mêmes le jeu avant de partir.

vendredi 5 décembre

Tuxpaint : tampons fenêtres et portes à aligner (à faire ou à refaire) + prénom20141205094859

vendredi 30 janvier

dessin libre après explications (largeur, forme, couleur du trait,…) pour aiguiser leur motricité fine, en finissant avec des jeux de leur choix.

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vendredi 13 février

Dessin libre avec Tuxpaint. On vérifie les acquis de la dernière séance.

vendredi 13 mars

Travail sur les oiseaux en plusieurs séances, avec l’objectif de distinguer le documentaire de la fiction. Les enfants ont étudié en classe « le roi et l’oiseau » de Paul Grimault

Dessiner un oiseau imaginaire en s’inspirant de vrais oiseaux (vus sur le grand écran) et en partant d’un tampon de Tuxpaint.

20150313101152vendredi 27 mars

Tuxpaint – Tampon toucan – les enfants ajoutent des légendes : bec, œil, aile, patte + prénom

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vendredi 10 avril

Cycle de l’œuf : placer des images dans l’ordre dans un tableau (œuf, poussin, poule) dans le traitement de texte Writer.

vendredi 12 juin

Télécharger une image avec les mots « travaux d’hercule »sur Goole Images (modèle en majuscule) (provenant du site wikipedia)

Chercher images de Papageno sur Google Images

Gaelle – GS – 2014/2015

18 novembre 2014

jeudi 6 novembre

Objectif de la séance : connaissance de l’ordinateur et maîtrise de la souris.

Une fois les enfants installés sur l’estrade, devant le grand écran, Laurence, l’animatrice leur pose quelques questions:

  • Que fait-on avec un ordinateur ?
  • Quel type d’ordinateur connaissez-vous ? (fixe, portable, tablette, ipad)
  • Quels sont les composants d’un ordinateur fixe : tour, écran, souris, clavier

Laurence montre l’intérieur d’un ordinateur (fils électriques, ventilateur, carte avec composants électroniques)

L'intérieur de l'ordinateur

L’intérieur de l’ordinateur

Ensuite, elle explique le travail à réaliser avant que les enfants ne se dirigent chacun sur son poste, dans 2 salles. Elle montre le Bureau et fait chercher l’icône du jeu ludo-éducatif Gcompris qu’ils devront retrouver sur leur ordinateur.

Une fois assis à leur place, les enfants ouvrent le programme et recherchent les jeux de la souris dans le menu (icône du chat). Pendant qu’ils jouent, les adultes présents (institutrice, animateurs, parents accompagnateurs) vérifient la tenue de la souris.

La plupart se débrouillent bien et certains font d’eux mêmes d’autres jeux.

La séance touchant à sa fin, les enfant ferment le programme avant de s’en aller.

jeudi 20 novembre

Cette semaine, les enfants vont faire un dessin avec le logiciel Tuxpaint. A l’école, ils ont appris une chanson sur les oiseaux qu’ils chantent à Laurence et à Moussa, les deux animateurs.

Ces derniers leurs montrent l’outil Tampons et la manière de l’utiliser, en utilisant le bouton rose pour faire défiler les différents tampons, puis le petit escalier bleu pour diminuer la taille du tampon. enfin, il faut cliquer dans l’image pour placer le tampon à sa place. Les oiseaux dont les ailes sont déployées seront de préférence placés en haut, ceux dont on voit les pattes bien droites seront positionnés en bas du dessin.

Ensuite, les enfants devront écrire leur prénom avec l’outil Texte et sauvegarder leur œuvre.

tampons d'oiseaux sur Tuxpaint

tampons d’oiseaux sur Tuxpaint

Une fois le travail effectué, les enfants retrouvent avec plaisir les jeux de Gcompris. Ils savent fermer le programme avant de partir.

Après la séance, Laurence et Moussa récupèrent les fichiers, placés dans le dossier personnel, dans un dossier caché (.tuxpaint>saved). Un raccourci vers ce dossier caché avait été préalablement installé sur le bureau.

jeudi 4 décembre

travail sur la banane avec Tuxpaint : tampon + taches floues au pinceau + écrire le nom du fruit et son prénom

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jeudi 29 janvier

Travail sur le pomme avec Tuxpaint : Écrire au centre « j’aime les pommes » (ou « je n’aime pas les pommes ») et tamponner 8 pommes différentes autour.

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jeudi 5 février

Traitement de texte (Writer)

Phrase au choix : « j’aime les poires » ou « j’aime le raisin » ou « j’aime les clémentines »(modèle en script) + mise en forme (gras, grand, couleur) + mise en forme du prénom + enregistrement

jeudi 12 février

Traitement de texte : choisir l’image des fruits à insérer (parmi 4 images : on a ajouté les litchis) et faire un autre fruit.

poires raisin
clementines litchis
Photos de fruits libres de droit (trouvées par l’animatrice sur jeudi 6 novembre

jeudi 12 mars

Construction d’un jeu de bataille navale.

Fabriquer un tableau de 6*6 cases, mettre le verrouillage majuscules, et écrire les lettres de A à E horizontalement puis les chiffres de 1 à 5 verticalement.

Les mettre au fur et à mesure en gras, en taille 36 et au centre.

jeudi 26 mars

Dans le tableau, placer 3 trapèzes (barre d’outil dessin) représentant les bateaux en fonction de leurs coordonnées (ex : B4) comme dans la bataille navale. Changer la couleur dans la barre d’options.

Capture-bataille-navale

Écrire « Bataille navale » sous le tableau.

jeudi 7 mai

Tableau pour illustrer le conte blanche-neige : placer image et écrire 2 fois. L’exemple est en capitale, la 2ème ligne s’écrit en script, et la 3ème en cursive

Capture-fiche-blanche-neigejeudi 28 mai

Télécharger un coloriage de la belle au bois dormant sur internet :

  • Ouvrir le navigateur Firefox en cliquant sur son icône dans la barre des tâches
  • Cliquer sur le lien Images de Google
  • Taper « la belle au bois dormant » (modèle en capitale) dans la barre de recherche de Google Images
  • En faisant rouler la molette de la souris, chercher la vignette d’un coloriage provenant d’un site approprié (visualisé avant la séance par les animateurs. ex : http://azcoloriage.com/coloriage-la-belle-au-bois-dormant ou http://www.coloriez.com/coloriage-la-belle-au-bois-dormant.html )
  • Choisir une vignette sur le site et l’agrandir en cliquant
  • Clic droit sur l’image pour afficher le menu contextuel
  • Clic gauche sur « Enregistrer l’image sous… » dans le menu
  • Dans les raccourcis de la boite de dialogue, vérifier que Bureau est en surbrillance
  • Cliquer sur le bouton Enregistrer
  • Fermer le navigateur en cliquant sur la croix de la barre de titre
  • Double-cliquer sur la vignette de l’image pour la voir dans la visionneuse
  • Fermer la visionneuse via la croix de la barre de titre

Refaire l’opération au moins 3 fois

jeudi 11 juin

Thème : Jack et le haricot magique

Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=fuoheF9jQ8U

En partant de Google Images, télécharger une image « coloriage haricot » (modèle en script) :
http://www.coloriage.tv/haricot-vert-coloriage

Glisser le fichier vers le raccourci prévu à cet effet (lien vers le dossier caché /home/ecole/.tuxpaint/saved), ouvrir Tuxpaint, ouvrir le dessin et colorier. Écrire le prénom et sauvegarder.

Delphine – GS – 2014/2015

17 novembre 2014

jeudi 13 novembre

Objectif de la séance : connaissance de l’ordinateur, maîtrise de la souris et persévérance.

L'estrade devant le grand écran.

L’estrade devant le grand écran.

Une fois les enfants installés sur l’estrade, devant le grand écran, Laurence, l’animatrice leur demande quels sont les composants d’un ordinateur fixe (tour, écran, souris, clavier)

Ensuite, elle explique le travail à réaliser avant que les enfants ne se dirigent chacun sur son poste, dans 2 salles. Elle montre le Bureau et fait chercher l’icône du jeu ludo-éducatif Gcompris qu’ils devront retrouver sur leur ordinateur. Le but du travail n’est pas seulement de faire les jeux mais de respecter l’ordre qui a été présenté en début de séance.

Une fois assis à leur place, les enfants ouvrent le programme et recherchent les jeux de la souris dans le menu (icône du chat).

  • Le premier jeu consiste à effacer des rectangles blancs qui recouvrent une image. Les consignes supplémentaires sont de le faire horizontalement et de persévérer en essayant d’aller jusqu’au niveau 4.
  • Dans le deuxième jeu, on clique sur les rectangles pour les supprimer.
  • Dans le troisième, on attrape des poissons mobiles en cliquant dessus. Pendant qu’ils jouent, les adultes présents (institutrice, animateurs, parents accompagnateurs) vérifient la tenue de la souris.

Pendant qu’ils jouent, les adultes présents (institutrice, animateurs, parents accompagnateurs) vérifient la tenue de la souris.

La séance touchant à sa fin, les enfant ferment le programme avant de s’en aller.

jeudi 27 novembre

Tuxpaint : arbre en automne avec pinceau et tampons

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jeudi 18 décembre

Tuxpaint : sapin – texte écrit en premier – outil Lignes + Pot de peinture (dans l’outil Baguette magique) + brosses étoile et boule de l’outil Pinceau

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jeudi 22 janvier

Delphine est remplacée provisoirement par Marianne.

Traitement de texte (Writer) : écrire son prénom et « Bonjour Delphine » sur le traitement de texte et le mettre en gras, en taille 18 puis plus grand, et en couleurs.

jeudi 5 mars

Retour de Delphine

Dessin du chaperon rouge avec Tuxpaint – utilisation de l’outil Formes (cercle du visage) et de l’outil Pot de peinture (dans la Baguette magique) pour remplir de couleur la robe et le chapeau, préalablement dessinés au pinceau. La maîtresse insiste sur le dessin du visage, qu’ils ont étudié à l’école.

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jeudi 19 mars

L’objectif est d’écrire une lettre à Marianne, la remplaçante: chaque élève a une phrase à écrire et à mettre en forme sur le traitement de texte. Laurence, l’animatrice rassemble le tout par copier-coller une fois la séance finie.

jeudi 2 avril

Traitement de texte : Le petit chaperon rouge, gras, souligné, taille 28, en couleurs et centré + insertion d’image

jeudi 16 avril

Tuxpaint : dessin de Blanche-neige au pinceau + tampon de la pomme à placer dans la main + écrire blanche-neige et le prénom

capture-blanche-neige

jeudi 21 mai

Télécharger un coloriage de la belle au bois dormant sur internet :

  • Ouvrir le navigateur Firefox en cliquant sur son icône dans la barre des tâches
  • Cliquer sur le lien Images de Google
  • Taper « la belle au bois dormant » (modèle en capitale) dans la barre de recherche de Google Images
  • En faisant rouler la molette de la souris, chercher la vignette d’un coloriage provenant d’un site approprié (visualisé avant la séance par les animateurs. ex : http://azcoloriage.com/coloriage-la-belle-au-bois-dormant ou http://www.coloriez.com/coloriage-la-belle-au-bois-dormant.html )
  • Choisir une vignette sur le site et l’agrandir en cliquant
  • Clic droit sur l’image pour afficher le menu contextuel
  • Clic gauche sur « Enregistrer l’image sous… » dans le menu
  • Dans les raccourcis de la boite de dialogue, vérifier que Bureau est en surbrillance
  • Cliquer sur le bouton Enregistrer
  • Fermer le navigateur en cliquant sur la croix de la barre de titre
  • Double-cliquer sur la vignette de l’image pour la voir dans la visionneuse
  • Fermer la visionneuse via la croix de la barre de titre

Refaire l’opération au moins 2 fois

jeudi 4 juin

Télécharger 2 images (1 et 2)en couleurs, format paysage, de la Belle au Bois dormant. Les insérer dans le traitement de texte, enregistrer.