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Marie-José – GS- 2012/2013

15 octobre 2012

Vendredi 12 octobre

C’est Mehdi, le coordinateur de l’Espace Public Numérique des Olympiades qui reçoit les enfants avec Laurence, l’animatrice.

Les enfants s’assoient pour écouter Mehdi qui leur fait nommer les composants de l’ordinateur:

  • Souris
  • Clavier
  • Écran
  • Unité centrale (ou Tour)

Mehdi leur montre aussi ce qu’il y a à l’intérieur d’un ordinateur: le processeur, qui réfléchit comme le cerveau humain; le ventilateur, qui refroidit; la mémoire vive; le disque dur qui garde tout en mémoire pendant longtemps; la carte graphique… Que de mots nouveaux !

Ensuite, après une petite explication, les enfants vont s’asseoir chacun à un ordinateur pour jouer à deux jeux de Gcompris, logiciel ludo-éducatif libre.

  • Le jeu du sapin: il faut cliquer sur le point bleu pour former progressivement un dessin
  • Le jeu des poissons : il faut cliquer sur les poissons pour les faire disparaître

Quand ils ont fini ces 2 jeux, les enfants peuvent en tester d’autres.

vendredi 26 octobre

Les enfants découvrent le logiciel de dessin Tuxpaint.

Ils sont invités à dessiner un immeuble de la dalle des Olympiades. Pour cela, ils créent un rectangle gris à l’aide de l’outil Formes, qui exige de garder le doigt appuyé sur la souris tout en la bougeant.

Ensuite, ils trouvent dans les tampons des portes et des fenêtres que Laurence, l’animatrice a photographiées sur la dalle et incorporées dans Tuxpaint.

Il faut les mettre à la bonne taille et les placer correctement.

Enfin, ils signent leur dessin avec l’outil Texte et l’enregistrent.

Un immeuble dessiné avec Tuxpaint

vendredi 23 novembre

Aujourd’hui, les enfants découvrent le logiciel de traitement de texte Writer.

Ils l’ouvrent et mettent le verrouillage majuscule (petit verrou sur le clavier) pour écrire leur prénom en capitales. Avec un double-clic, ils sélectionnent leur prénom puis le mettent en gras, en taille 18 puis en taille 28 et enfin en couleurs.

Ensuite, ils enregistrent leur travail sur le bureau.

Il faut sélectionner avant d’agir sur le texte

Une fois cela terminé, ils réalisent un dessin libre avec Tuxpaint puis jouent sur Gcompris.

Vendredi 7 décembre

Retour sur Tuxpaint pour dessiner l’immeuble où ils habitent. L’institutrice insiste sur la notion de verticale pour les tours, et d’horizontale pour les autres immeubles. Les enfants doivent réaliser seuls, sans l’aide des adultes, le rectangle qui convient, à l’aide de l’outil Formes. La manipulation exige d’abord de cliquer-glisser depuis le centre, puis, alors que l’outil est en mode rotation, de remettre la verticalité avant de cliquer de nouveau. Pas simple pour les petites mains !

Ensuite, les enfants retrouvent des photos de portes et de fenêtres dans l’outil Tampons et doivent les mettre à la bonne taille et les placer correctement.

Enfin, ils signent leur dessin avec l’aide de l’outil Lettres et le sauvegardent.

Capture-2012-12-07

Lors de leur premier essai, le 26 octobre, beaucoup avaient eu du mal à faire un immeuble parfait et les adultes avaient dû beaucoup les aider. Cette fois-ci, les enfants, à la demande de l’animatrice, ont annulé lorsque ce n’était pas impeccable pour recommencer jusqu’à obtenir un résultat convaincant. Ils ont fait preuve de plus d’autonomie, même si la plupart ne se rappelaient pas encore tout le détail des manipulations.

vendredi 11 janvier 2013

Les enfants terminent leur dessin de la dernière fois sur Tuxpaint en ajoutant le nom de leur tour ou de leur rue. Ils ajoutent de l’herbe en bas, un oiseau ou un avion en haut et éventuellement des fleurs au balcon.

Ils enregistrent leur travail puis jouent à Gcompris.

Les enfants jouent à Gcompris

vendredi 25 janvier

Les enfants sont invités à découvrir un nouveau jeu: Omnitux.

La page d’accueil d’Omnitux (image de Softpedia)

Dans les jeux des chiffres, la maîtresse repère un jeu lié aux cartes à jouer, thème qu’ils ont étudié en classe. Le chiffre et la couleur de la carte sont indiqués et il faut remplir la carte par cliquer-glisser.

Ensuite, les enfants choisissent les jeux qu’ils préfèrent parmi le large choix proposé.

Les animateurs découvrent sur le site d’Omnitux que le jeu est personnalisable. De nouvelles activités en perspective !

vendredi 8 février

Laurence, l’animatrice, ouvre le navigateur internet Firefox et montre Google maps sur le grand écran. Il permet aux enfants de découvrir des vues satellites et des « street views » (vue immersive) de Paris et du quartier.

On commence par faire le tour de l’îlot qui contient la dalle des Olympiades en nommant les rues que les enfants connaissent. La maîtresse commente les endroits intéressants, comme la faculté de Tolbiac ou la Médiathèque Jean-Pierre Melville, et le mobilier urbain,  par exemple un arrêt de bus et la bouche de métro.

La dalle des Olympiades sur Google maps

La dalle des Olympiades sur Google maps

Pour la dalle, le mode « Street view », qui montre les rues souterraines et non les tours où habitent les enfants, n’est pas très intéressant mais plusieurs photos sont proposées.

Ensuite, la maîtresse propose de visiter virtuellement des monuments de Paris: Notre Dame, la Tour Eiffel, le Sacré cœur, la Tour Montparnasse.

En fin de séance, Laurence montre aux enfants les photos de leur école et de la dalle prises par les élèves de l’école du 4 bis rue de Choisy (voir l’album de la classe de Gaëlle).

vendredi 22 mars

Les enfants apprennent à rechercher et à télécharger une image sur internet.

Ils ouvrent le navigateur web Firefox, dont la page d’accueil est le moteur de recherche Google.

Ils cliquent sur le lien Images puis tapent : DONJON dans la barre de recherche. Ils valident avec la touche Entrée pour voir les images.

ils cliquent sur une vignette puis font un clic droit sur l’image et sélectionnent « Enregistrer l’image sous… » dans le menu contextuel.

Dans la boite de dialogue, ils choisissent Bureau comme destination puis cliquent sur le bouton « Enregistrer ».

Ils ferment la boite de téléchargement et le navigateur pour visualiser leur image sur le Bureau, en double-cliquant sur sa vignette.

Le groupe de la salle 1 a téléchargé 2 images : une de donjon carré et une de donjon rond. La salle 3 n’a enregistré qu’une image car il y avait moins d’accompagnateurs.

Images de donjon trouvées sur internet par les enfants

Images de donjon trouvées sur internet par les enfants

Ensuite, ils jouent librement à Gcompris et Omnitux.

vendredi 12 avril

Les enfants effectuent cette fois la recherche et le téléchargement de 2 ou 3 images sur les mots-clefs suivants:

  • gratte-ciel
  • tour haute
  • tour eiffel

Certains ont choisi la même image mais leur sélection est très intéressante, avec des tours vraiment impressionnantes et la tour Eiffel sous tous ses angles !

images trouvées sur internet

images trouvées sur internet par toute la classe

vendredi 19 avril

La première étape est de double-cliquer sur l’icône du dossier TOURS-MJ qui contient 3 images et 3 fichiers de traitement de texte préparés par l’animatrice.

Les enfants ouvrent le fichier donjon.odt par un double-clic également.

Ils insèrent l’image de donjon (en choisissant donjon.jpg parmi les 3 images) provenant de Wikimedia Commons dans le tableau.

Dans la case du dessous, ils écrivent « le donjon » . Ils doivent pour cela recopier le nom inscrit dans la barre de titre du programme, sans noter l’extension .odt qui le suit. Ensuite, ils mettent leur texte en forme

Capture-fiche-donjon
Ensuite, comme d’habitude, jeux libres pour tous !

vendredi 17 mai

Les enfants réalisent une ou deux autres fiches, placées dans le même dossier que la dernière fois:

Les images proviennent de Wikimedia Commons et de Fotopedia et avaient été préalablement placées dans le dossier TOURS-MJ par Laurence, l’animatrice.

Les enfants se rappellent de presque toutes les manipulations à faire et effectuent pour la plupart le travail assez vite.

capture-gratte-ciel-effeil

Puis ils jouent à leur jeux habituels.

vendredi 31 mai

Les enfants travaillent sur un abécédaire de la ville. Laurence a donc préparé dans un dossier une image de kiosque, ainsi qu’un fichier de traitement de texte comportant un tableau vierge.

Les enfants doivent écrire la lettre K, insérer l’image et recopier « le kiosque ». Ils écrivent leur prénom et mettent en forme le texte: en gros, au milieu, en couleur et enfin, en police Arial.

Capture-kiosque-hugo

Un gros travail très bien réalisé par tout le monde.

vendredi 14 juin

Il s’agit de nouveau de remplir une fiche de traitement de texte composée d’un tableau vierge mais cette fois-ci, les enfants écrivent le nom de leur quartier, Olympiades, insèrent une image des anneaux olympiques (trouvée sur Wikimedia Commons par l’animatrice) et recopient le nom des tours de la dalle des Olympiades.

Il y en a 11, ce qui fait beaucoup de texte à écrire ! Cela permet de voir que les enfants reconnaissent bien les lettres, même sur une longue liste, et savent les retrouver sur le clavier.

Dans une des salles, les textes ont été rédigés en capitales, dans l’autre, en script.

Capture-tours-Olympiades

Une fois le travail fini, les enfants l’enregistrent et se rendent sur leurs jeux préférés, avant de dire au revoir aux animateurs de l’EPN.

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Anne-Marie – GS – 2012/2013

15 octobre 2012

Vendredi 5 octobre

Les enfants viennent à l’Espace Public Numérique des Olympiades, qui est situé très près de l’école.

Ils vont s’asseoir devant le grand écran. Laurence, l’animatrice, leur demande s’ils ont un ordinateur chez eux, et ensemble, on nomme les composants de l’ordinateur :

  • Souris
  • Clavier
  • Écran
  • Unité centrale (ou Tour)

Laurence montre l’intérieur d’un ordinateur, rempli de câbles électriques et de composants électroniques.

Ensuite, elle explique comment se rendre sur le jeu ludo-éducatif Gcompris afin d’apprendre à bien manipuler la souris.

Les enfants se répartissent sur les ordinateurs de l’EPN et découvrent les jeux de Gcompris, en commençant par les jeux du chat.

Les jeux de la souris dans Gcompris

Vendredi 19 octobre

Les enfants découvrent le logiciel de dessin Tuxpaint. Comme à l’école, ils vont dessiner leur immeuble. En effet, ce sont bientôt les 40 ans des Olympiades !

Ici, à l’EPN, ils vont utiliser l’outil Pinceau, choisir une couleur et chercher une brosse carrée dans les options pour dessiner les fenêtres.

Une fois le dessin terminé, ils utilisent l’outil Lettres pour écrire leur nom. sur le clavier, les lettres sont en capitale, mais sur l’écran, elles sont en script. Puis, ils enregistrent leur dessin.

Les immeubles avec Tuxpaint

Certains font un autre dessin à l’aide des tampons de Tuxpaint.

Ensuite, les enfants retournent comme la fois précédente sur Gcompris. Mehdi, le coordinateur de l’EPN, leur demande de faire le jeu des poissons pour travailler le maniement de la souris et le mémory pour travailler la mémoire.

vendredi 16 novembre

Les enfants retrouvent le logiciel Tuxpaint pour dessiner un immeuble mais ils utilisent d’autres outils:

  • L’outil Forme, avec son option rectangle plein, nécessite de cliquer-glisser avec la souris puis de recliquer pour valider l’orientation, ce qui n’est vraiment pas facile.
  • Les tampons personnalisés, représentant des portes et des fenêtres, ont été photographiés sur la Dalle des Olympiades par l’animatrice, recadrés et incorporés à Tuxpaint. Les enfants doivent les trouver et les mettre à la taille et à l’emplacement idéal.

Ils signent leur dessin avec l’outil Texte, en n’oubliant pas de valider avec la touche Entrée une fois leur prénom écrit. Les adultes enregistrent leur dessin.

Dans une des salles, les enfants suivent étape par étape les instructions de l’animateur, alors que dans l’autre salle, chacun va à son rythme, en demandant de l’aide au moment où il en a besoin. La première méthode pédagogique donne un résultat plus sérieux et parfaitement réalisé, alors que la deuxième offre plus de liberté mais laisse passer des petits défauts de réalisation. Beaucoup d’enfants ont su concilier rigueur et imagination dans les 2 salles.


Une fois leur dessin fini, les enfants peuvent en exécuter un autre ou jouer sur Gcompris. Ils savent maintenant où cliquer pour avoir les jeux : sur le petit avion jaune, dans la barre des tâches.

vendredi 14 décembre

Les enfants recommencent le dessin de leur immeuble sur Tuxpaint mais y ajoutant le nom de leur tour. Ils doivent essayer de travailler en autonomie, ce qui n’est pas si simple, en particulier pour la création du rectangle avec l’outil Formes.

Sur le plan ci-dessous, l’animatrice a placé (après la séance) les dessins de quelques enfants au bon emplacement.

dalle-olympiades-am2 vendredi 18 janvier

Les enfants ont illustré le chiffre 2013 à l’école de plein de manières différentes. À l’EPN, ils utilisent Tuxpaint pour le faire en peinture numérique.

Ils dessinent d’abord les chiffres avec le pinceau puis appliquent des tampons de taille réduite sur les chiffres. Ils signent avec l’outil Texte.

malo

Ensuite, ils découvrent par eux-mêmes de nouveaux programmes de jeux éducatifs que les animateurs ont installé récemment : Childsplays, Omnitux et un jeu de plate-forme : Ultimate Smash Friends. Certains préfèrent retourner sur Gcompris, qu’ils apprécient beaucoup.

vendredi 15 février

Laurence, l’animatrice fait ne présentation sur le grand écran. Elle ouvre le navigateur Firefox et se rend sur Google maps pour faire faire aux enfants une visite virtuelle du quartier et de quelques monuments parisiens célèbres: Notre-Dame, la tour Eiffel, la Tour Montparnasse.

Laurence passe de la vue satellite à la Street view (vue immersive) puis aux photos interactives pendant que la maîtresse commente ce que l’on voit.

La tour Eiffel sur Google Maps

La tour Eiffel sur Google Maps

Ensuite, Laurence ferme le navigateur et montre aux enfants une sélection de photos de tours célèbres rangées dans un dossier, sur le bureau de l’ordinateur. : la tour de Babel, la tour de Pise, la tour Eiffel, celle de Dubai, de Shanghaï, etc.

Les enfants rejoignent leur poste, double-cliquent sur le dossier et visualisent ces images grâce à la visionneuse. Ils passent d’une image à l’autre, les mettent à l’envers et zooment avec la molette de la souris.

Ensuite, ils vont sur le jeu de leur choix : GcomprisOmnitux ou Ultimate Smash Friends

Vendredi 1er mars

Dernier jour avant les vacances. Les enfants ont le droit de jouer à ce qu’ils désirent : GcomprisOmnitux ou Ultimate Smash Friends

Laurence, dans la salle 1, explique comment créer un mini dessin animé sur Gcompris. Il faut déplacer progressivement le véhicule, image par image (en bas) avant de lancer l’animation.

BiX_static1Laurence explique dans la salle 3 comment jouer à Ultimate Smash Friends. Ce jeu de plate-forme assez simple a été choisi par elle car il permet d’y incorporer ses propres décors ou personnages. Laurence y a participé et a invité les jeunes de l’EPN a créer des décors en 2011 avec les logiciels Gimp et Inkscape.

Le problème de ce genre de jeu reste cependant l’esprit « bagarre » et la tendance à l’addiction qu’ils peuvent provoquer. Mais il est peut-être préférable d’en parler avec les enfants plutôt que de les ignorer.

vendredi 29 mars

Ce jour est consacré à une recherche d’images de tours sur internet et à leur téléchargement. Laurence explique d’abord comment faire sur grand écran.

La maîtresse distribue des papiers où les mots à chercher sont notés à la main, en capitales :

  • Tour
  • Pise
  • Tour Eiffel
  • Tour de Pise
  • Gratte-ciel

Chaque enfant devra enregistrer 2 images, ils ont donc des papiers différents.

Les enfants ouvrent le navigateur Firefox dont la page d’accueil est le moteur de recherche Google.

Ils cliquent sur le lien « Images » puis recopient les mots dans la barre de recherche de Google Images. Ceux-ci s’inscrivent automatiquement en script.

Ils lancent la recherche avec la touche « Entrée » du clavier puis cliquent sur la vignette de leur choix.

Ensuite, ils font un clic droit sur l’image et choisissent « Enregistrer l’image sous… »

Ils vérifient que l’image va bien s’enregistrer sur le Bureau, en cliquant sur le raccourci, à gauche de la boite de dialogue, puis ils cliquent sur le bouton « Enregistrer » en bas à droite.

Ils ferment la navigateur avec la croix e la barre de titre et double-cliquent sur la vignette de l’image qu’ils ont téléchargée.

Pour la première image, l’institutrice et l’animatrice doivent beaucoup aider mais pour la deuxième, ils ont déjà acquis certains réflexes.

Une fois le travail fini, ils jouent aux jeux de leur choix, parmi ceux proposés à l’EPN ou dessinent sur Tuxpaint librement.

Images trouvées sur internet par les enfants

Images trouvées sur internet par toute la classe

Laurence récupère ensuite automatiquement toutes les images se trouvant sur le Bureau des ordinateurs et trie les doubles. Après la séance, elle fait une capture d’écran du contenu du dossier, afin de pouvoir présenter ici la recherche de toute la classe. Un bel assortiment d’images, non ?

vendredi 5 avril

Cette fois, la recherche et le téléchargement des images porte sur le nom : Olga Lecaye, auteur de livres que les enfants connaissent bien.

Capture-olga-lecaye
Les enfants sont invités à enregistrer sur le bureau au moins 2 images et même 3 si possible. La maîtresse leur montrera le blog des maternelles en classe afin qu’ils retrouvent leurs images.

Ensuite, ils jouent à leurs jeux habituels.

vendredi 26 avril

Les enfants cherchent et téléchargent des images du film Peau d’âne, réalisé en 1970 par Jacques Demy.

En plus de la touche Espace qu’ils connaissent déjà, ils apprennent à écrire l’apostrophe et l’accent circonflexe.

Pour les sensibiliser aux risques d’internet, la maîtresse exigent qu’ils lèvent la main quand ils ont fini d’écrire « peau d’âne » dans la barre de recherche de Google Images afin de demander à un adulte s’ils peuvent lancer la recherche avec la touche « Entrée » du clavier.

Elle leur rappelle l’obligation d’être autorisé par un adulte à utiliser l’ordinateur et internet en particulier.

Sur grand écran, les animateurs leur rappellent la démarche pour enregistrer des images avec un clic droit.

Images du film Peau d'âne téléchargées sur internet

Images du film Peau d’âne téléchargées sur internet

Ils doivent enregistrer 3 images sur le Bureau, par exemple les 3 robes de peau d’âne, avant de pouvoir jouer librement.

Vendredi 24 mai

les enfants sont invités à aller voir le blog des maternelles en tapant EPN13 MATERNELLES dans la barre de recherche de Google.

Ensuite, ils vont voir les activités de l’année des 4 classes de maternelles, en commençant par la leur, bien sûr.

Capture-blog-maternelles

Cela leur laisse beaucoup de temps pour jouer car ils savent plutôt bien utiliser internet !

vendredi 7 juin

Comme dans la classe de Marie-José, les enfants préparent un abécédaire de la ville.

Laurence a constitué un dossier avec 3 photos et 3 fichiers de traitement de texte comportant des tableaux vierges :

  • kiosque
  • lampadaire
  • Vélib

Cette fois, les enfants s’occupent de la fiche du kiosque. il faut écrire la lettre K, insérer l’image, écrire « KIOSQUE » puis son prénom, sans oublier de mettre en forme le texte: en gros et en gras, centré, et en couleur.

Les enfants finissent tous leur fiche et l’enregistrent avant de jouer.

Capture-kiosque-bong vendredi 21 juin

Comme dans la classe de Marie-Josée, l’autre maîtresse de grande section, les enfants ont bien avancé sur leur abécédaire de la ville.

Pour la lettre O, l’institutrice a choisi d’illustrer le mot Olympiades par une image des jeux Olympiques et de faire écrire aux enfants le nom des tours de la Dalle.

Ils doivent donc remplir un tableau sur le logiciel de traitement de texte en recopiant toute la liste des tours, insérer l’image et enregistrer le fichier.

Capture-tours-olympiades-am

Une fois le travail fini, ils jouent pour la dernière fois de l’année avec leurs jeux préférés et disent au revoir aux animateurs de l’EPN.

Gaelle – GS – 2012/2013

15 octobre 2012

Jeudi 11 octobre

Les enfants viennent pour la première fois à l’Espace Public Numérique des Olympiades pour apprendre à utiliser l’ordinateur.

Assis devant le grand écran, les enfants essaient de trouver les noms des composants de l’ordinateur :

  • Souris – On bouge et on clique sur le bouton pour ouvrir les jeux ou les programmes
  • Clavier – On appuie sur les touches pour écrire lettres et chiffres
  • Écran – C’est là qu’on regarde les jeux et les programmes
  • Unité centrale (ou Tour). Là, c’est l’animateur qui leur donne le nom !

Christophe, l’animateur, leur montre l’intérieur d’une unité centrale avec son ventilateur, ses composants électronique et ses câbles électriques.

Ensuite, il leur explique sur le grand écran comment se rendre sur le jeu ludo-éducatif Gcompris.

Les enfants s’assoient chacun à un ordinateur et reproduisent la manipulation: Ils cherchent l’icône de l’avion et cliquent dessus, puis ils vont dans le menu du chat chercher les jeux de la souris.

Les jeux de la souris dans Gcompris

La maîtresse
Ensuite, les enfants découvrent librement les autres activités de Gcompris : puzzles, memorys, labyrinthes, etc.

Jeudi 25 octobre

Aujourd’hui, les enfants vont dessiner avec le logiciel de dessin pour enfants Tuxpaint. Ils ont travaillé sur le peintre Kasimir Malevitch à l’école et vont essayer de réaliser un bonhomme multicolore avec les différents outils de Tuxpaint.

Pour faire la tête, ils utilisent l’outil Formes, et choisissent le cercle dans les options. Pour le réaliser, ils cliquent au centre de la future tête et conservent le doigt appuyé sur la souris jusqu’à ce que le cercle soit à la taille désirée.

L’outil Formes dans Tuxpaint

Ensuite, dans l’outil Baguette magique, ils cherchent le Pot de peinture qui leur sert à remplir de couleur leur cercle.

Le corps et les membres sont peints au pinceau, avec une brosse de petite taille puis remplis de couleurs différentes grâce au Pot de peinture. Dessiner avec une souris n’est pas facile, mais les enfants se débrouillent plutôt bien.

Les enfants signent leur travail avec l’outil Texte. Les dessins sont ensuite sauvegardés.

Dessins inspirés de Kasimir Malevitch

Quand ils ont terminé leur dessin, les enfants vont jouer sur Gcompris en toute liberté.

jeudi 22 novembre

Suite à une visite au Musée du quai Branly, où ils ont vu des peintures aborigènes, les enfants sont invités à réaliser des motifs similaires avec le logiciel Tuxpaint. Ils doivent bien faire attention aux couleurs et au type de motifs: lignes sinueuses, cercles et points.

Dessins à la façon des aborigènes

Une fois le dessin fini, ils signent de leur prénom avec l’outil Texte et le valident avec la touche Entrée. Puis, ils sauvegardent leur travail avec le bouton adapté.

Laurence, l’animatrice, récupère tous les dessins pour les mettre sur la clé USB de la maîtresse. Par défaut, les images de Tuxpaint sont en format png, ce qui pose des problèmes pour les visualiser sur le blog de l’école (sans doute plutôt à cause d’un vieux navigateur web). Laurence les convertit donc en format jpg avec le logiciel de retouche d’image Gimp. Le blog de la classe n’est accessible qu’aux parents munis d’un mot de passe.

Jeudi 6 décembre

Visite de la dalle des Olympiades, divisés en 4 groupes, avec 4 appareils photos numériques. Les enfants ont soit décidé du sujet soit pris eux-mêmes les photos. Il faisait un peu froid mais il ne pleuvait pas. Ensuite, nous les avons toutes regardées sur le grand écran. Puis, les enfants ont joué un peu sur Gcompris pour se réchauffer pendant que Laurence et Christophe mettaient les photos sur la clé USB de la maîtresse.

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Une sélection de ces photos est présentée sur notre album web. La maîtresse en proposera quelques-unes au concours photo organisé par le conseil de quartier du 13ème arrondissement sur le site cq13.fr. La concurrence est rude car il y a déjà de très belles photos en liste.

jeudi 17 janvier

Les enfants préparent le loto des prénoms. Sur une feuille de traitement de texte sont proposés 2 tableaux de 6 cases vierges.

Capture-loto-prenoms

Dans le premier tableau, les enfants écrivent en capitales leur prénom et celui de 5 de leurs copains. Des petits papiers avec les prénoms écrits à la main circulent d’élève à élève. Dans le deuxième tableau, ils recopient les mêmes prénoms, mais cette fois en script.

jeudi 31 janvier

Les enfants découvrent le logiciel Omnitux et ses différents jeux.

Page d'accueil de Omnitux

Page d’accueil de Omnitux

jeudi 28 février

L’institutrice a suggéré à Laurence, l’animatrice, une nouvelle activité pour leur Livre des nombres, sur le thème des Animaux du Grand Nord, qui utilise le logiciel de traitement de texte Writer.

Les enfants ont inséré le nombre exact d’image donné par un petit papier, avec l’animal demandé, par exemple « 8 morses » (en script sur le papier et sur les noms de fichier image)

Certains ont même rempli 2 tableaux avec des animaux et des nombres différents !

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Ensuite, ils se rendent sur Omnitux où Laurence, l’animatrice, a inséré de nouveaux jeux, dont certains comportent les images d’animaux du grand nord, qu’elle a trouvées sur Wikimedia Commons.

jeudi 28 mars

Les enfants préparent une étiquette à coller sur leur valise en prévision de leur classe de mer à Douarnenez.

Ils utilisent Tuxpaint et ses différents outils pour cela. Comme ils ne s’en sont pas servis depuis assez longtemps, ils ont un peu oublié où se trouvent les outils et les options.

Mais ils parviennent quand même à faire un superbe dessin et à écrire leur prénom et l’adresse de l’école.

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Une fois tous les dessins réunis dans un dossier sur le serveur de l’EPN par Laurence, la maîtresse les récupère sur une clé USB afin de pouvoir les imprimer à l’école.

Jeudi 11 avril

Les enfants sont invités à visualiser l’itinéraire Paris-Douarnenez sur Google Maps, d’abord sur le grand écran puis chacun sur son ordinateur.

Capture-google-maps

Itinéraire sur Google Maps

Ensuite, ils téléchargent chacun une ou deux images de Douarnenez sur Google Images. Comme beaucoup ont choisi les mêmes images, le résultat des recherches présenté ici ne compte pas beaucoup de photos.

images de Douarnenez trouvées sur Google Images

images de Douarnenez trouvées sur Google Images

Ensuite, comme à l’habitude, ils jouent librement sur l’ordinateur. Sur Omnitux, leur but est d’accumuler le plus possible de pingouins, qui servent de récompense quand on gagne certains jeux.

jeudi 25 avril

Les enfants sont rentrés de classe de mer et la maîtresse leur montre les photos qu’elle a mises sur le site ondonnedesnouvelles.com (accessible aux parents à l’aide d’un mot de passe). Les enfants sont enthousiastes !

Ensuite, on évalue la capacité des enfants à utiliser le logiciel de dessin Tuxpaint, en leur demandant un dessin illustrant leur séjour. La maîtresse, les animateurs et les accompagnateurs n’aident les enfants que s’ils sont bloqués.

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Les quelques enfants qui ne sont pas allés en classe de mer doivent faire le dessin d’activités réalisées pendant cette période.

Puis, comme d’habitude, jeux libres !

jeudi 24 mai

Suite à une sortie, les enfants recherchent une image d’abeille sur internet, la téléchargent puis l’insèrent dans une page de traitement de texte. Ensuite, ils écrivent le mot « abeille » et leur prénom avant d’enregistrer leur document.

Même chose pour les mots « ruche » et « alvéole » en prenant garde à ne pas enregistrer l’image d’une alvéole de poumon !

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Les enfants ont presque tous fait les 3 fiches avant de jouer.

jeudi 6 juin

Laurence a préparé une alvéole dans les tampons de Tuxpaint. alveole

Les enfants utilisent différents outils du programme pour dessiner une ruche, avec ses rayons, ses alvéoles bien placées les unes à côté des autres, et des abeilles. Ils écrivent également leur prénom et sauvegardent le travail.

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La maîtresse est très exigeante sur le placement des alvéoles et les adultes n’aident pas beaucoup les enfants qui doivent se débrouiller le plus possible en autonomie.

jeudi 20 juin

pingouin_volant_espace_librePour le dernier cours de l’année scolaire, les enfants regardent le blog des Maternelles de l’EPN13 et découvrent aussi le travail des autres classes.

Pour se rendre sur le site, ils doivent ouvrir le navigateur Firefox, recopier EPN13 MATERNELLES dans la barre de recherche de Google, et cliquer sur le premier site de la liste.

Ensuite, ils doivent repérer le nom de leur maîtresse dans le menu de droite, et faire défiler la page grâce à la molette de la souris.

En cliquant sur le logo, ils reviennent à la page d’accueil où ils trouvent le nom des autres maîtresses et recommencent l’opération.

Ils cliquent sur la croix dans la barre de titre pour fermer le navigateur.

Ils jouent ensuite à leurs jeux habituels et disent au revoir aux animateurs.

Delphine – GS – 2012/2013

4 octobre 2012

Jeudi 4 octobre

Les enfants s’assoient devant le grand écran et écoutent Christophe, l’animateur de l’Espace Public Numérique des Olympiades,  expliquer  ce que c’est qu’un ordinateur. Ils répondent aussi à ses questions.

Laurence, l’animatrice, tient la souris de l’ordinateur relié au vidéoprojecteur. On voit ce qu’elle fait sur le grand écran.

Christophe explique comment aller sur le logiciel Gcompris puis les enfants s’installent chacun à un ordinateur pour apprendre à cliquer avec les jeux de la souris, dans le menu du chat. Ils se débrouillent tous plutôt bien !

La maîtresse, les animateurs et les accompagnateurs aident un petit peu.

Jeudi 18 octobre

Les enfants apprennent à dessiner avec 2 outils de Tuxpaint, logiciel de dessin pour enfants:

  • le pinceau
  • les tampons

Christophe leur a montré comment choisir la taille du pinceau ou des tampons parmi les options. Ils ont aussi besoin de la gomme et de l’outil d’annulation.

Pour le premier dessin avec le pinceau, Delphine, leur institutrice, suggère le thème du bonhomme. Ce n’est pas facile de dessiner avec la souris mais les enfants s’en sortent plutôt bien.

Pour faire le deuxième dessin avec les tampons, ils doivent appuyer sur le bouton « Nouveau » et choisir la couleur de fond. L’un d’eux a même découvert un château-fort à colorier !

A la fin, Laurence et Christophe enregistrent leurs dessins. Les enfants apprennent à fermer le programme puis se rendent sur Gcompris et découvrent de nouveaux jeux : mémorys, jeu des lettres, puzzles, jeu de ballon, etc.

jeudi 15 novembre

Les enfants apprennent à utiliser le traitement de texte. Celui utilisé à l’EPN s’appelle Writer, c’est un logiciel libre téléchargeable gratuitement. Les élèves écrivent leur prénom, grande section et classe 6, le tout en capitale. Ensuite, ils sélectionnent et mettent le texte en forme:

  • Gras, italique, souligné
  • Taille des caractères
  • Couleur des caractères


Chaque ordinateur a un numéro et un programme spécial (sur le serveur) permet aux animateurs de récupérer tous les documents dans un seul dossier à la fin de la séance.

Celle-ci se termine pour les enfants avec des jeux sur Gcompris, qu’ils manipulent maintenant en toute autonomie.

jeudi 29 novembre

Aujourd’hui, les enfants ont dessiné un arbre d’automne avec le logiciel Tuxpaint.

jeudi 13 décembre

Assis devant le grand écran, les enfants visualisent l’album web de la classe de Gaëlle, réalisé la semaine dernière, et votent pour la meilleure photo. Ils choisissent la première. Elle sera imprimée en grand format pour la classe de Gaëlle.

Ensuite, ils dessinent un immeuble à l’aide de l’outil Formes de Tuxpaint et de tampons de fenêtres et de portes ajoutés préalablement par Laurence, l’animatrice.

Capture2012-12-13 jeudi 24 janvier 2013

La maîtresse a photographié les enfants un par un pendant les séances précédentes et Laurence a renommé les images, placées dans un dossier, avec des numéros de 1 à 23.

les enfants doivent d’abord ouvrir le dossier des photos pour regarder quel est le numéro de leur photo. ensuite, ils ferment le dossier et ouvrent une fiche préparée sur le traitement de texte Writer par l’animatrice. Un tableau sur la droite est prévu, avec une grande case pour insérer leur photo, une case pour écrire leur prénom et une case pour écrire Grande section. Cette fiche servira de couverture à un mini cahier en format A5. Un deuxième tableau sur la gauche servira pour la couverture de fin.

capture-couverture-vierge

Le bouton, en bas du programme, pour insérer les images n’est malheureusement pas apparu automatiquement sur tous les postes. A la place, il y avait les options correspondant au tableau. Il a fallu que l’animatrice utilise le menu Affichage > Barre d’outils > Dessin pour faire apparaître la barre adéquate et que les enfants cliquent sur une double flèche (très petite) pour faire apparaître l’icône de 3 couleurs servant à aller chercher son image dans l’ordinateur.

Une fois leur travail fini et enregistré, les enfants vont à la découvert d’un nouveau programme de jeux ludo-éducatifs: Omnitux.

jeudi 7 février

Les enfants reprennent le travail de la dernière fois en double-cliquant sur le fichier nommé « couverture.doc ». Celui-ci s’ouvre dans le traitement de texte Writer.

Certains n’avaient pas encore écrit « grande section », ils le recopient en laissant plusieurs espaces entre les mots pour bien les séparer et bien comprendre qu’il y a deux mots.

Ensuite, ils sélectionnent leur prénom, le mettent en couleur, en plus grand et dans la police (style d’écriture) de leur choix. Ils font de même pour « grande section ».

Mise en forme avec le traitement de texte Writer

Mise en forme avec le traitement de texte Writer

A la fin, ils font les exercices des chiffres d’Omnitux.

jeudi 21 février

Après les explications de Christophe, l’animateur, les enfants se rendent sur le navigateur internet Firefox. Dans la barre de recherche de Google, ils écrivent : « 5 sens » puis appuient sur la touche entrée du clavier.

Ils cliquent sur la vignette de l’image suivante, qui mène à une page du site kidadoweb.com:

cinq-sens-enfant

Puis ils ferment l’image, qui apparaît au-dessus du site, et regardent la page entière en faisant rouler la molette de la souris.

Ensuite, ils remontent dans la page et téléchargent cette image et les images des 5 organes correspondant aux 5 sens:

Pour télécharger les images, ils doivent faire un clic droit sur l’image, cliquer dans le menu contextuel sur « enregistrer l’image sous… », choisir le Bureau comme emplacement, et enfin, cliquer sur le bouton « Enregistrer ».

Une fois les 6 images enregistrées sur le Bureau, ils ferment le navigateur internet et jouent à Omnitux ou Gcompris.

jeudi 16 mai

Laurence, l’animatrice a préparé un tableau sur traitement de texte comportant toutes les lettres de l’alphabet en capitales. Les enfants doivent les recopier dans la colonne script et dans la colonne cursive. La mise en forme se fait automatiquement.

Capture-alphabet
Ensuite, ils enregistrent leur travail, ferment le traitement de texte et jouent librement.

jeudi 30 mai

Les enfants retrouvent les images des 5 organes correspondant aux 5 sens dans un dossier, avec une page de traitement de texte comportant un tableau vierge. Ils doivent insérer les photos et recopier les textes dans les bonnes cases.

Une seule élève a pu finir tout le tableau car c’était vraiment très long à réaliser, mais tous ont incorporé les images et noté le nom des organes.

Capture-5sens

Une fois le travail accompli, ils jouent avec enthousiasme à leurs jeux préférés.

jeudi 13 juin

Les animateurs demandent aux enfants de quoi est constitué un ordinateur et complètent:

  • Souris
  • Clavier
  • Écran
  • Unité centrale (les enfants ne connaissaient pas ce terme)

Le B2I maternelles exige en effet que les enfants connaissent ces éléments.

Ensuite, Christophe et Laurence invitent les enfants à les dessiner avec Tuxpaint, en utilisant différents outils: formes, pinceau, gomme, tampons… Ils doivent aussi dessiner les fils qui relient entre eux les périphériques.

Les enfants ont besoin d’un peu d’aide pour les rectangles et les ellipses, un peu difficiles à réaliser, mais savent se débrouiller seuls pour le pinceau, le choix des couleurs et de la brosse.

Une des élèves a écrit une à une les lettres sur les touches de clavier !

Tous signent leur dessin avec l’outil Texte.

L'ordinateur, dessiné avec Tuxpaint

L’ordinateur, dessiné avec Tuxpaint

Une fois les dessins finis et sauvegardés, les enfants ferment Tuxpaint et se rendent sur les jeux.