Posts Tagged ‘MOYENS’

2010/2011 – LUCILE – MOYENS

31 janvier 2011

Jeudi 27 janvier

Apprentissage du clavier et de la souris avec le logiciel Gcompris.

Mardi 8 février

Découverte du logiciel de dessin Tuxpaint. Les enfants essaient de dessiner une tête de tigre mais ce n’est pas facile avec la souris !

Un superbe tigre dessiné avec Tuxpaint

Mardi 15 mars

Reprise du logiciel Tuxpaint et du thème du tigre mais en utilisant d’autres outils.

Les enfants choisissent un fond de couleurs et utilisent l’outil Tampon qui contient un magnifique tigre.

Ensuite, ils trouvent l’option Herbe dans l’outil Baguette Magique et dessinent une ligne de brins d’herbe sous le tigre.

Avec l’outil Texte et une couleur contrastée, ils écrivent le mot TIGRE puis leur prénom.

Utilisation du tigre de l’outil Tampon

jeudi 31 mars

Des photos détourées d’ours polaires (trouvées sur internet) ont été insérées parmi les tampons de Tuxpaint avant la séance par l’animatrice.

Les enfants doivent choisir un fond bleu, peindre la banquise au pinceau et faire la neige avec l’outil Baguette magique. Puis ils choisissent leur tampon d’ours et le mettent à la taille désirée. Ensuite, ils écrivent OURS POLAIRE et leur prénom dans la couleur de leur choix.

Les ours polaires avec Tuxpaint

Les ours polaires avec Tuxpaint

mardi 10 mai

Découverte du traitement de texte Writer: Les enfants doivent trouver l’icône du programme, insérer une image grâce au bouton d’insertion d’image (en double-cliquant sur le nom du dossier où les images son rangées) puis écrire la légende et leur prénom.Ensuite, il leur faut enregistrer le fichier.

La légende: MON MONSTRE. Tout un programme ! Il s’agit en effet des photos de monstres réalisés à l’école en porcelaine froide. Chaque photo a été soigneusement renommée par l’institutrice avec le prénom de l’enfant et toutes les images ont été placées dans le dossier MONSTRE situé sur le bureau de chaque ordinateur.

Pour faciliter le travail des enfants (pas si facile pour une première approche du traitement de texte), le bureau ne contient qu’un seul dossier et lorsque l’on clique sur le bouton d’insertion d’images, l’explorateur arrive directement sur le bureau.

Petite surprise imprévue: pour l’enregistrement du fichier, le bureau n’apparaît pas directement, les enfants doivent le trouver dans la liste située à gauche de l’explorateur. Heureusement, sur Linux (le système d’exploitation utilisé à l’EPN 13), le bureau est reconnaissable par son icône à coins bleus.


2010/2011 – GAËLLE – MOYENS

31 janvier 2011

Mardi 18 janvier

Apprentissage du clavier et de la souris avec le logiciel Gcompris.

Mardi 8 mars

Le thème de la classe étant en ce moment les monstres, l’animatrice a montré sur Internet une petite vidéo de Max et les Maximonstres, puis les images de Frankenstein et de Shrek trouvées sur Google Images.

Il s’agissait ensuite d’utiliser le logiciel de dessin Tuxpaint pour que chaque enfant dessine son propre monstre (ou au moins sa tête).

Les enfants ont appris à choisir leur fond, puis la couleur et la taille du pinceau et enfin à cliquer-glisser pour peindre sur la surface de travail.

Certains ont utilisé l’outil Formes pour faire des ronds ou des carrés. Ils ont essayé aussi la Gomme et l’outil d’Annulation, représenté par une main au  pouce pointant vers le bas.

Tous n’ont pas réussi à terminer leur dessin de monstre car ce n’est pas si facile avec la souris, mais ils ont exploré les autres outils comme la Baguette magique avec l’option « Briques » (serait-ce la maison du monstre ?) et les Tampons.

Les monstres avec Tuxpaint

Les monstres avec Tuxpaint

Mardi 22 mars

La classe travaille sur les marionnettes et en particulier sur l’histoire de Chachatatutu.

La séance se décompose en 2 temps:

  • Les enfants réalisent un dessin avec les tampons de Tuxpaint
  • Ils regardent une vidéo sur Internet.

Cliquer pour voir l’image en grand

mardi 3 mai

Faire un bateau en papier, c’est facile ? Pas tant que ça. Pour s’aider, les enfants vont chercher une vidéo sur Internet et suivent pas à pas les explications.

Pour chercher cette vidéo, ils doivent aller sur le navigateur Firefox. Depuis Google, ils cliquent sur le lien Vidéos puis écrivent BATEAU EN PAPIER dans la barre de recherche. Ils tapent sur la touche Entrée pour valider leur recherche.  Ils cliquent sur la première vignette et jouent avec les boutons Lecture et Pause en fonction des étapes à réaliser. Ils peuvent aussi revenir en arrière s’ils n’ont pas bien suivi une étape.

Avec un joli papier en couleur, ils réalisent de superbes pliages de bateaux qu’ils colorient ensuite au feutre ou au crayon de couleurs. Les adultes ont dû les aider un peu pour le pliage car se repérer dans l’espace n’est pas si évident.

Bateaux en papier

Bateaux en papier

mardi 17 mai

Options de l’outil Tampons – Tuxpaint

Les enfants dessinent un jardin avec le logiciel Tuxpaint, qu’ils commencent à bien connaître.

Il faut choisir un fond vert clair ou blanc. Ensuite, on peint de l’herbe avec l’outil Baguette magique.

Dans l’outil Tampons, on commence par cliquer sur la flèche rose sous les options pour voir d’autres animaux et trouver par exemple lChachatatutues insectes, les papillons, etc. Les enfants utilisent le petit escalier bleu pour agrandir ou réduire le motif.

En utilisant la flèche blanche tournée vers la gauche, sous cette même flèche rose, on découvre d’autres séries de tampons, par exemple des fleurs, des légumes…

Quand on a fini, on écrit son nom avec l’outil Texte  et une jolie couleur, on enregistre son travail et les adultes lancent l’impression.

Chaque enfant a ainsi immédiatement son dessin de jardin et, une fois rentré à l’école, il fera une dictée à l’adulte pour expliquer ce qu’il y a dessus, combien de fleurs, de papillons, etc.

mardi 24mai

Les enfants utilisent le logiciel de traitement de texte Writer pour recopier le titre de leur carnet. Après avoir sélectionné les mots, ils les mettent en forme avec les boutons adaptés.

mardi 7 juin

Les enfants devront chercher sur Internet une image de jardin. Pour notre part, nous en avons choisi une sur Wikimedia Commons, photographiée par Ordifana75.

jardin

Jardin du 13ème arrondissement (wikimedia commons)

Chachatatutu

2010/2011 – DELPHINE

26 novembre 2010

jeudi 25 novembre

Révisions pour les grands et apprentissage de la souris pour les moyens avec Gcompris.

Icône du chat -> Icône de la souris -> Jeux de manipulation de souris de Gcompris

Le jeu des intrus

Les enfants ont joué au jeu des intrus dans Tuxpaint

Pour Tuxpaint - Cette image contient des intrus

Les enfants ont été pris en photo à tour de rôle. Nous voulions leur portrait pour la couverture du carnet de vocabulaire. Delphine a aussi été prise en flagrant délit de sourire !

Jeudi 2 décembre

Les enfants ouvrent un document de traitement de texte qui contient un tableau avec des cases vides. Ce document est rangé dans un dossier, sur le bureau. Le dossier contient aussi 2 photos.

Les enfants insèrent leur photo ainsi que celle de la classe (il s’agit en fait d’une copie d’écran de l’explorateur de fichiers faite par Laurence, l’animatrice) dans les cases prévues à cet effet. Ils ajoutent leur prénom sous leur portrait et le nom de leur section sous la photo de tous les enfants.

Pour insérer les images, il y a une icône spéciale, de toutes les couleurs, que les Grands connaissent déjà. Cette icône mène à un explorateur de fichier dans lequel on doit trouver la bonne photo.

Jeudi 13 janvier

galette des rois

la galette des rois

Les enfants ont mangé la galette des Rois quelques jours avant. Ils cherchent une image de galette sur Google Images et l’enregistrent sur le Bureau à l’aide du clic droit.

Ensuite, les Grands ouvrent une page vierge de traitement de texte. Ils insèrent l’image via l’icône dédiée. Puis ils écrivent La galette des rois en écriture script.

Mardi 25 janvier

Les enfants apprennent à utiliser une clé USB sur laquelle se trouvent 2 images: Une image de Bonne année et une image de lapin (trouvées  grâce à Google images par l’animatrice). En effet, l’année chinoise, qui démarre le 3 février, est celle du lapin.

Il n’y a que 7 ou 8 clés USB mais chacun récupère les images à tour de rôle.

Les enfants glissent les images sur le Bureau et apprennent à retirer la clé en toute sécurité.

Puis ils ouvrent le traitement de texte.

Nous avons ajouté un bouton dans la barre d’outils qui permet d’ouvrir un modèle comprenant un tableau vide.

2 cases servent pour insérer les images, au-dessus de l’une, on écrit : BONNE ANNÉE 2011 et au-dessus de l’autre: ANNÉE DU LAPIN.

Chaque phrase est écrite d’abord en majuscule puis en écriture scripte.

fiche bonne année

Fiche pour le nouvel an

Jeudi 10 février

Evaluation du groupe des grands sous forme de fiche à compléter sur les éléments de l’ordinateur.

Il faut d’une part recopier les mots en écriture scripte ou cursive, d’autre part insérer des images après avoir reconnu les mots par leur première lettre:

  • SOURIS
  • CLAVIER
  • ÉCRAN
  • TOUR

Certains mettront les mots en couleur après les avoir sélectionnés.

Les adultes laissent les enfants se débrouiller et les aident à leur demande. Ils notent sur une autre fiche ce qui pose problème aux enfants.

Cela permettra à l’institutrice et aux animateurs de l’EPN de repérer les capacités des enfants pour leur proposer de nouveaux exercices mieux adaptés, et bien sûr de retravailler ce qui n’est pas encore acquis.

Jeudi 17 mars

Un gros travail quelques jours avant le printemps:

  • Les enfants recherchent une image sur Google images avec le mot PRINTEMPS et ils l’enregistrent sur le bureau grâce à un clic avec le bouton droit de la souris. Il s’agit de très jolies fleurs que les enfants peuvent choisir sur la page http://www.lavoiedelanature2.net/sitedam/image-png-fleurs-diverses.htm .
  • Ils glissent cette image dans un dossier spécial.
  • Ils ouvrent Tuxpaint, le programme de dessin puis récupèrent cette image par le bouton « Ouvrir ». Elle leur servira de base.
  • L’outil Tampons présente plusieurs insectes dans les options. Les enfants doivent les trouver, les redimensionner puis cliquer pour les positionner sur la fleur.
  • Avec l’outil Texte et une couleur contrastée, ils écrivent le mot « printemps » et leur prénom.

Même les moyens ont réussi, et pourtant, c’était très difficile !

Les fleurs d'internet se retrouvent dans Tuxpaint !

mardi 29 mars

Comme les enfants vont à la piscine, on recherche une image sur Internet avec le mot NAGER et on l’enregistre. C’est un peu plus simple que d’habitude, mais les enfants doivent se débrouiller presque tout seuls.

jeudi 5 mai

site de la serre aux papillons

Site de la serre aux papillons

Suite à la visite de la Serre aux Papillons, les enfants vont voir le site, qui est particulièrement bien conçu.

Photos, vidéos, on passerait des heures à les regarder !

Delphine a prévu de reprendre à l’école ce thème sur papier, avec un jeu réalisé à base de captures d’écran du site que nous avons imprimées.

Nous espérons que les propriétaires du site ne s’en offusqueront pas mais que cela leur donnera au contraire des idées d’activités!

2009/2010 – MS – GAËLLE

17 mai 2010

Animaux en papier

Jeudi 14 janvier

Apprentissage de la souris sur Gcompris

Jeudi 4 février

Découverte d’autre jeux sur Gcompris

Jeudi 11 février

Dessin d’une tête de tigre pour la nouvelle année chinoise sur Tuxpaint.

Il faut d’abord choisir la couleur. Puis, ils cherchent les outils adaptés : l’outil Forme pour la tête, l’outil Pinceau pour les détails.

Chaque outil a différentes options (cercle ou carré pour les formes, par exemple; taille de la brosse pour le pinceau).

Il faut effectuer un cliquer-glisser avec la souris pour parvenir à laisser une trace, ce qui n’est pas facile.

Tigre dessiné avec Tuxpaint

C'est l'année du Tigre! Dessin réalisé avec Tuxpaint

Jeudi 18 mars

Ecriture des mots TIGRE EN PAPIER et à la ligne d’en dessous, de leur prénom sur le logiciel de traitement de texte Writer.

Cet exercice combine l’utilisation de la touche Espace et de la touche Entrée du clavier. Le travail est effectué avec la touche de Verrouillage Majuscule enfoncée (représentée le plus souvent par un petit cadenas)

Ils sélectionnent ensuite le texte et changent la taille et la couleur des caractères: C’est de la véritable mise en forme de texte !

Jeudi 8 avril

L’image de la tête du tigre est insérée dans la page du traitement de texte avec la phrase de la dernère séance.

L’insertion de l’image se fait grâce à une icône (qui représente des formes géométriques de couleurs différentes) que les animateurs ont ajoutée à la barre d’outils de Writer. Les icônes superflues pour les enfants ont également été supprimées. Ce logiciel libre est en effet très modulable.

Jeudi 20 mai

Les enfants ont choisi chacun un animal et ont commencé à recréer la texture de cet animal sur du papier, à l’école, en utilisant du papier et du tissu.

A l’Espace Libre 13.1, ils doivent chercher et enregistrer l’image de cet animal sur Internet en utilisant Google Images.

L’enregistrement de l’image nécessite l’utilisation du clic droit (bouton droit de la souris), qui ouvre un menu contextuel sur lequel les enfants doivent chercher Enregistrer l’image sous…

Dans ce menu, ils se repèrent soit avec l’icône si elle existe (suivant les versions d’Ubuntu), soit avec la première lettre du mot Enregistrer.

Une fois la fenêtre d’explorateur ouverte, ils doivent aussi chercher l’icône représentant le Bureau, sur la gauche, pour bien enregistrer l’image dessus.

Ensuite, ils recopient le nom de l’animal sur le traitement de texte Writer, ajoutent leur prénom puis insèrent l’image qu’ils avaient enregistrées. L’enfant ou les adultes présents enregistrent ensuite leur document, également sur le bureau.

Un travail très compliqué que tous ont mené à bien, parfois presque tous seuls, parfois avec un peu d’aide des adultes présents.

Jeudi 3 juin

Les fiches sur les animaux sont complétées en ajoutant le nom de la couleur de l’animal et en le mettant en forme :sélection et agrandissement des caractères + colorisation des lettres dans cette couleur.

Ceux qui avaient choisi le papillon ont dû colorer chaque lettre du mot multicolore dans des couleurs différentes !

Il restera à coller sur la fiche, une fois qu’elle sera imprimée un rectangle de papier ou de tissu peint évoquant la peau, les plumes ou la fourrure de l’animal choisi.

Le thème des maternelles de l’EPN13 en 2010

23 mars 2010

Le projet

Le projet de l’année 2009-2010 est : « Vie et mort d’un produit« . Il entre dans le cadre d’un appel à projet de la Région Ile-de-France.

Il s’agit de sensibiliser les enfants au développement durable tout en leur faisant découvrir des informations complémentaires sur des produits de tous les jours.

L’apprentissage de l’informatique est ainsi abordé au travers d’une utilisation concrète.

Porte d’Ivry

Image de pommes trouvée sur Internet

L’école maternelle de la Porte d’Ivry travaille sur le thème de la pomme. Ce sont des maternelles de Grande section.Ils termineront par une chanson enregistrée à la fin de l’année, inspirée d’une vidéo trouvée sur Internet.

Les paroles seront adaptées au thème de la pomme et les enfants danseront sur une chorégraphie qu’ils auront inventée.

Avenue de Choisy

L’école maternelle de l’avenue de Choisy a pour objet d’étude le papier. Vaste programme!Mais 4 classes s’attèlent à cette tâche: 2 Grandes Sections et 2 Moyennes Section.

Les grands réalisent des fiches (avec le programme de traitement de texte Writer). Celles-ci seront reliées pour former un cahier.

Les différentes classes se dirigent progressivement vers des thèmes différents, en fonction des objectifs et des sujets abordés par les institutrices pendant l’année.

3 feuilles de papier trouvées sur internet avec Google - Images

Ainsi, la classe de Gaëlle travaillera sur les animaux, qu’on peut reproduire sur du papier ou avec du papier.
La classe de Delphine va aborder la différence entre réel et virtuel, une notion pas évidente qu’il faudra faire ressentir aux enfants en comparant les outils du papier et ceux de l’ordinateur, par exemple.
La classe de Cécile part d’un sapin pour Noël, comme Delphine, puis recherche des feuilles d’arbre et des feuilles de papier. C’est la fabrication du papier qui est évoquée par ce biais.
La classe de Patricia se détournera de ce thème pour privilégier le calcul avec l’ordinateur, mais la réalisation d’une fiche imprimée sur papier reprenant le travail sur Internet permet de relier ce travail au thème général.