2011/2012 – GAELLE – GRANDS

vendredi 7 octobre 2011

Les enfants ont écrit leur prénom sur le logiciel de Traitement de texte en script et en capitale.

Puis ils ont écrit le prénom d’un autre enfant, toujours en script et en capitale.

2 prénoms sur le traitement de texte

Il ne fallait pas oublier d’aller à la ligne grâce à la touche Entrée du clavier.

Ensuite ils ont retrouvé le logiciel de jeux Gcompris qu’ils avaient déjà utilisé l’année dernière chez les Moyens.

vendredi 14 octobre 2011

Pour réaliser un loto des prénoms, il faut d’abord plein d’étiquettes avec tous les prénoms des élèves.

La maîtresse a décidé de préparer les étiquettes en cours d’informatique.

Chaque enfant écrit son prénom dans la première case d’un tableau.

Puis il doit écrire les prénoms de 5 copains ou copines dans les 5 autres cases.

3 tableaux de 6 cases, par 3 élèves

Vendredi 21 octobre

On termine la présentation du loto des prénoms. Ici, j’ai regroupé tous les prénoms ensemble sur plusieurs pages.

Le loto des prénoms (sur Writer)

Puis, les enfants dessinent librement sur le logiciel de dessin Tuxpaint. Ils sont invités à utiliser plusieurs outils qu’ils ont appris l’année précédente, comme le pinceau et les tampons.

dessin libre sur Tuxpaint

vendredi 4 novembre

Les enfants cherchent sur Google Images des images de singes et les enregistrent sur le bureau.

• CHIMPANZÉ
• OUISTITI
• GORILLE
• ORANG-OUTAN

Le plus difficile est de choisir une belle image car il y en a beaucoup !

DEUX CHIMPANZÉS	UN GORILLE
UN OUISTITI	UN ORANG-OUTAN

Difficile de contacter tous les sites hébergeant ces images pour faire un lien vers eux mais vous les trouverez facilement via Google Images. Nous les remercions par avance de leur consentement à diffuser ces images. Parler de droit des images à des enfants de 5 ans est encore un peu tôt! Nous ne manquons pas de le faire pour les plus âgés et les adultes.

vendredi 18 novembre

Travail sur les singes, de nouveau, mais en insérant les images enregistrées la dernière fois dans une page du logiciel de traitement de texte (Writer).

Les enfants ont aussi réduit la taille des images et ajouté le nom des singes en capitales et en script. Les plus rapides ont réussi à mettre les 4 photos, et pourtant, ce n’était pas si facile !

vendredi 25 novembre

Après la visite de l’exposition sur Paul Klee à la cité de la Musique, les enfants retrouvent le site internet de l’expo, avec des jeux adaptés à leur âge.

les jeux de l’expo Paul Klee (Cité de la musique)

Ensuite, certains jouent au Jeu des Intrus en supprimant les animaux qui ne sont pas adaptés à leur environnement et en ajoutant d’autres tampons à la place. Cette fois, les décors étaient ceux de la ferme et de la savane.

La savane – base	la savane – finie
La ferme – début	La ferme – fin

Images réalisées à partir de photos de Wikimedia Commons

Vendredi 2 décembre

Les enfants illustrent une chanson étudiée en classe avec les tampons de Tuxpaint et d’autres outils. Celle-ci met en scène plusieurs animaux réels et une licorne.

illustration d’une chanson sur les animaux

Du 9 au 23 mars

Nous travaillons sur l’histoire des 3 Petits Cochons qui servira de fil conducteur pour créer un diaporama sonore.

Nous visionnons d’abord 2 vidéos sur Internet sur le grand écran, présentant 2 versions de l’histoire.

Ensuite, un des groupes va enregistrer des sons avec un des animateurs. Ils racontent également toute l’histoire au micro.

Les autres dessinent les différentes phases de l’histoire sur Tuxpaint, en utilisant des tampons personnalisés. Nous nous sommes permis d’utiliser des images sur Internet pour réaliser ces tampons. Nous remercions par avance les sites qui les hébergent.

D’autres options de Tuxpaint comme les briques dans l’outil Baguette magique ou le triangle dans l’outil Formes ont servi.

Les 3 Petits Cochons

Durant cette longue période de travail sur ce projet, les enfants ont eu également d’autres activités comme un puzzle de dragon (avec des tampons personnalisés) et une recherche d’image sur ce même thème

Vendredi 6 avril

Les enfants ont appris en classe une chanson mettant en scène des poules de toutes les couleurs et jouant sur les rimes. A l’EPN, ils illustrent cette chanson grâce à Tuxpaint.

Il y a des tampons de poule dedans mais il faut leur associer d’autres éléments de la chanson.

La poule rousse et la mousse

Vendredi 4 mai

Tuxpaint sert décidément à tout: cette fois, les enfants préparent de belles étiquettes avec leur nom et l’adresse de l’école en vue de leur séjour à la mer. Le thème marin est évoqué par du sable jaune sur un fond bleu et de multiples tampons de poissons ou autres animaux aquatiques.

Nous ne les montrons pas ici car les enfants ont marqué aussi leur nom de famille.

Vendredi 8 juin

Retour de la mer avec des images plein la tête. Les enfants les transposent sur le logiciel de dessin tuxpaint.

Les autres dessins sont très beaux aussi mais il n’y a pas la place pour tous les montrer !

Ceux qui n’ont pas été à la mer dessinent ce qu’ils ont vu au Musée lors de leur dernière sortie.

2010/2011 – PATRICIA

Couverture du carnet de la classe de mer

jeudi 18 novembre

Sur le traitement de texte Writer, les enfants ont rempli une fiche qui servira de couverture à leur carnet de classe de mer.

Ils ouvrent le dossier où sont rangés leurs fichiers, placé sur le bureau et ouvrent le fichier texte.

Ils insèrent l’image de la plage, rangée dans le même dossier, dans la première case.

Ils écrivent les chiffres de l’année en cours (marqués au tableau)

Ils écrivent plusieurs fois « La classe de mer »

Automatiquement, le texte s’affiche dans différentes écritures:

• Capitale
• Scripte
• Cursive

Ce travail a été terminé lors de la séance suivante.

Mardi 14 décembre

Les enfants jouent au Jeu des intrus, créé spécialement pour eux par Laurence, l’animatrice. Ils doivent colorier les animaux ou les objets qui n’ont rien à faire sur la plage dans la bonne couleur pour les faire disparaître de l’image, grâce à l’outil Pinceau du logiciel Tuxpaint.

Puis ceux qui sont en avance insèrent leur dessin, nettoyé des intrus, dans le logiciel de traitement de texte et écrivent LA PLAGE.

Jeudi 6 janvier

Les enfants dessinent un bateau sur la mer avec le logiciel Tuxpaint, en utilisant différentes couleurs.

Ensuite, ils écrivent LE BATEAU avec l’outil Lettre puis ils enregistrent leur travail.

Bateau dessiné avec Tuxpaint

Jeudi 20 janvier

Les enfants reçoivent chacun un papier contenant le nom de 3 animaux, dont l’un est un intrus.

Ils écrivent ces noms sur le traitement de texte et effacent celui qui n’a rien à faire sur la plage.

Ils insèrent ensuite les images de ces animaux, déjà préparées dans le dossier par l’animatrice, puis les positionnent correctement.

Jeudi 3 mars

Les enfants réalisent un véritable photomontage avec des tampons personnalisés préalablement incorporés dans Tuxpaint.

Dans un dossier se trouve toutes leurs photos, prises lors d’une séance précédente en faisant bien attention à la pause et détourées par l’animatrice avant la séance. A côté du dossier des photos, une icône permet d’accéder au dossier des tampons personnalisés, qui contient déjà 4 images détourées (crevettes, bateau, épuisette, gaffe provenant d’internet).

Les enfants glissent d’abord leur photo avec les autres tampons personnalisés.

Ensuite, ils ouvrent le logiciel Tuxpaint, sélectionnent la couleur de fond puis choisissent l’outil Tampon.

Ils « naviguent » jusqu’aux tampons personnalisés avec les flèches placées sous les options de l’outil, puis cliquent sur l’icône de leur photo. Ils cliquent ensuite sur le côté gauche de la « feuille » virtuelle pour que leur photo s’y affiche.

Ensuite, il faut placer l’épuisette, mais celle-ci est un peu trop grande, il faut donc réduire sa taille grâce à une sorte de petit « escalier » placé sous les options de l’outil Tampon.

Avec Tuxpaint, on visualise d’abord le contour du tampon avant de cliquer, ce qui permet de bien déterminer la taille nécessaire.

Il reste à placer 6 crevettes. Celles-ci font partie des tampons incorporés dans Tuxpaint, et sont situées « sous » les tampons représentant la grenouille. Il faut d’une par naviguer jusqu’à la grenouille (et les autres animaux) puis cliquer sur la flèche rose pour « descendre » vers la crevette.

Ensuite, on doit également réduire la taille de la crevette, en veillant à ce qu’il y ait assez de place dans l’épuisette pour mettre les 6 crevettes.

Enfin, les enfants écrivent avec l’outil Texte: « Je pêche 6 crevettes » et leur prénom. Les adultes présents donnent juste un coup de main pour placer l’accent circonflexe, mais pour le reste, les enfants recopient la phrase notée au tableau.

Ensuite, ils enregistrent leur travail.

Jeudi 24 mars

Juste avant leur départ, les enfants voient sur Google Map l’endroit où ils vont se rendre en classe de mer : Talmont-Saint-Hilaire.

En vue satellite, on se croirait dans un avion !

Ils regardent aussi les photos sur internet et quelques uns copient et collent ces images sur une page de traitement de texte.

Comme dans un avion avec Google Map !

jeudi 7 avril

De retour de classe de mer, on découvre et on commente les photos que Patricia a prises pendant le séjour. Elles passent sur grand écran grâce au vidéoprojecteur de l’EPN 13.

Sur la plage de Talmont Saint Hilaire

jeudi 26 mai

Les enfants retrouvent leurs photos dans un dossier sur chaque poste. Ils doivent les faire glisser dans l’un ou l’autre de ces deux dossiers (placés également sur le bureau): Talmont1 et Talmont2.

Le premier doit contenir les photos qui montrent un seul enfant, le deuxième celles qui montrent deux enfants.

Déplacer une photo dans le bon dossier

Certains des enfants ont même créé un nouveau dossier à leur nom pour y mettre leur propres photos.

jeudi 9 juin

Le travail continue sur les photos du séjour à la mer.

Cette fois, les enfants doivent d’abord remettre à l’endroit les photos qui sont de côté grâce aux petites flèches de la visionneuse.

Puis, ils vont sur le traitement de texte Writer et insèrent la photo du groupe (à retrouver dans un dossier).

Insérer une image (dans le Traitement de Texte)

Ensuite, c’est leur photo personnelle (classée dans un sous-dossier) qu’ils insèrent. Ils écrivent aussi leur prénom et le mettent en forme.

Ce sont maintenant de vrais futurs informaticiens !